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山东15岁男生——叛逆、网瘾、缺乏沟通

时间:2022-05-15 15:42:41 来源:办公室
 
     学生姓名刘志轩(化名),性别:男,年龄:15,籍贯:山东,学籍:初三,家长期望:孩子作息规律,提高身体素质;理解父母的用心良苦,亲子关系缓和,多与父母说说心里话; 戒除网瘾,合理上网; 回归校园,认真学习。
     学生入校反馈情况:
     1、原生家庭情况:父母关系不好,偶尔争吵;父母比较溺爱,顺从孩子的需求,孩子对父母沟通较少,不愿过多表达。
     2、孩子的行为表现:小学成绩良好,表现优异,与父母关系较好;上了初中以后,开始接触到手机网络游戏,在校学习过程中感受到了压力,学习要求增多,难度增大,在心理和学习上出现了适应不良的问题。之后开始不去上学校,整天在家里昼夜颠倒,没日没夜的玩手机,和父母关系僵硬,之后迫于无奈,送往护航。
     初入护航,在欧卡测验中发现,孩子的防御心理比较强,不愿意展示自己内心真实的一面,性格比较内向,不自信,缺乏安全感,对家的感受性差,内心情绪波动,在人际关系中存在退缩情况,不愿意与他人沟通交流,自我心理能量低,活力不足,但内心仍然渴望着父母关爱与陪伴;感受到一定压力,想法被压抑,缺乏行动力,逃避退缩,不敢面对。
     相比初到护航的那会,情绪有了很大的变化,现在对学校环境也已经基本适应,和同学教官老师们也逐渐熟络了起来,情绪自然而然好了很多,趋于平稳。提高孩子生活自理能力,养成良好行为习惯,学习心理大课,国学教育课时,都能够认真听讲;在军事训练时,配合教官和班干部进行开展训练。
     进入护航五个月后,在孩子的书信中,可以发现孩子在认知上有了初步改变,在和父母关系的缓和有了极大的可能,亲子关系的沟通有了实质性的进展,这是值得肯定的一点。孩子愿意和父母换位思考,体谅父母的良苦用心,并主动和父母在信里表达自己以往的行为道歉。最后表达了读书的意愿和对爸爸妈妈的关心关爱。
     学生毕业后:家长表示:“我现在的感激心情用语言表达出来,在这里再次感谢展校老师和教官您们对孩子们的付出,孩子的改变离不开您们的细心引导和教育,你们不仅把迷茫的孩子找回来,给家长学习的平台,让我认识到自己的错误付出与自己的不足,再次谢谢您们。”

     



 

编辑:办公室

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